芦山县巧用“三物”谋深做细抓实政法队伍教育整顿

芦山县在政法队伍教育整顿中，坚持“规定落实+自选创新”相结合，注重在组织推进、环节把控和检查督促等方面的探索实践，积极丰富形式、创新载体、拓展路径，灵活巧用指挥作战图、实用工具箱、督导指挥棒“三件宝”，谋深做细抓实政法队伍教育整顿。

定制“指挥作战图”，确保教育整顿干有方向。坚持顺排时序、倒排限期，制作“芦山县政法队伍教育整顿作战推进表”，以图文并茂、图表并举的形式，对教育整顿3个环节30项内容事项和任务要求逐项进行分解梳理，并细化拟定30余张任务清单、工作清单和责任清单，让各项任务事项完成推进情况、数据指标进度、工作特色亮点及阶段任务计划等直观呈现出来，形成指导全县教育整顿有序组织推进的“时间表”“路线图”和“任务书”。

备足“实用工具箱”，确保教育整顿干有章法。在严格用好“工作指引”基础上，着力突出指引性、便捷性，采取编印“一览图”、印制“宣传牌”、推送发放“三书两信”（“三书”即：《干警承诺书》《教育整顿“口袋书”》《征询意见建议书》；“两信”即：《致全县人民群众的一封信》《致政法干警家属的一封信》）等方式，创新开发实用工具书（信、牌、栏），备足教育整顿“实用工具箱”，有力有效提高了政法队伍教育整顿的干警覆盖率、群众知晓度和社会参与面。截至目前，共签订《干警承诺书》303份，印发《教育整顿“口袋书”》1000本,张贴发放《致全县人民群众的一封信》2000余份。

用好“督导指挥棒”，确保教育整顿干有效度。坚持按期推进、按时问效，发挥领导小组办公室运转中枢、综合协调、检查指导作用，紧盯目标任务、重点环节、关键事项，加强教育整顿全过程跟踪检查督促，及时发现解决问题，动态掌握全县政法队伍教育整顿进展进度，推动教育整顿有力有序开展。截至目前，在组织发动、学习教育、氛围营造等方面，先后组织开展专项检查督导6次，发现解决问题8个。

（石建强 朱袁杰）