为了进一步提高青年教师的教学水平,为青年教师搭建互相交流、互相学习和展示自己的平台,在对青年教师专项督导听课的基础上,学校教导处又组织开展了青年教师说课活动。3月14日,学校10余名青年教师报名参加了此次活动,说课评审组由陈礼校长、学校教导处李丹主任、和各年级文理科组长组成。
说课评比要求教师在30分钟内讲清一堂课“教什么”、“怎么教”,以及“为什么这样教”,从而展现教师的思维过程,显示教师对学科项目的把握能力,以及理论联系实际的水平。参加说课的一位老师对自己的课程教学从课程地位、教材研读、学情分析、教学设计、教学过程、课件等多方面进行了阐述,让现场聆听的师生感受到这些来自不同专业、从事不同类型课程教学的老师所具备的专业特长和教学特点,较好反映出了说课教师的教学理念与思想、教学个性与风格。评审组成员针对教师说课进行了一对一的点评。
邓伟老师的英语说课在时间紧、个人教学任务多的情况下积极准备,为了此次活动,他认真研究专业知识,主动翻资料、查依据、寻教法,虚心向老师请教。在说课中,脉络清晰,表达流畅,遵循教和学两条线索进行说课,体现善思勤练、注重学生专业技能培养的教学思想。像邓伟老师一样的说课青年教师们受到大家的普遍认可和好评。
青年教说课活动对提高课堂教学质量起到了助推器的作用。一方面,说课活动使教师受到激励和鞭策,为他们提供展示自己和交流学习的广阔空间;同时在说课与听课、说课与点评的双边活动中,说课者努力说出水平,听课人目睹述说者的现身说法,从中受到启发,评委恰当的点评让说者与听者双双受益。另一方面,说课活动还可以作为教学管理的一种形式,促进课堂教学质量的提高。本次说课活动,营造了我校教师探索教学技巧的浓烈氛围,进一步促进了我校教师教学能力的提高。(姚强)