武胜县八一初中召开2022年秋季期末成绩分析会议

2022年秋季学期期末考试已顺利结束，该校于2023年3月6日由学校教导处主持全体教师，在校认真反思这一学期的不足之处，同时对学生加强假期间安全、心理、防疫健康教育。同时，该校教师开展了上学期的成绩分析会议。从这学期的总体成绩来看，八一初中学生存在以下几方面的问题。

一、学生两极分化过重

优生少，差生多，各科成绩有高分，有低分，但中间段分数如：50—70的学生数特别少。因此出现了严重的两极分化现象。

二、学困生面过广

三、常规管理力度不够大

为了我校的教学质量提升，八一初中制定了一系列的改进措施：

1.管理上

（1）成立提高教学质量暨教学评估领导小组

组  长：谭小勇

副组长：王坤

成  员：陈艳、张晓军、尹新兵、刘谋明、曾小红

对领导小组成员要求各自明确责任，理清整改思路，夯实每项工作任务。

（2）向优秀学校学习

在与兄弟学校的比较中，我们发现了工作中的差距，向优秀学校学习，以谋取“他山之石”。多学习别人先进的地方，以更好的扬长避短，为更好的解决教学工作中存在的问题，打开了一片广阔的天空。

2.成绩上

（1）不断更新教育观念，牢固树立质量意识

结合学校办学实际，组织教师加强学习，更新观念，进一步强化质量意识，树立“教学为中心”、“质量是生命”的思想，确保学校教学质量的不断提高。

（2）加强制度建设，规范教学常规管理

学校组织教研组长形成核心组，进一步研讨和修改教学常规管理制度及相应的考核与奖惩制度。通过制度来规范、引导学校教研活动，使学校教研正常化、规范化、有效化。通过修改教学常规管理制度，对备课、作业、辅导、测试等日常教学行为做出详细的更加切实可行的规定，加强对各教学环节的严格考核，努力实现精细化教学管理，建立健全教学质量长效监控机制。

（3）加强队伍建设，提升教学能力水平

不断学习和实践，提升教师教学指导能力，强化教师基本功培训，促进教师专业化发展，通过骨干教师每学期做引领课、带徒弟等形式，发挥骨干教师的作用。 支持鼓励教师参加教研组和跨校联合教研组的活动，要求老师们充分利用资源，虚心向名师、教研员请教，抓住每次学习交流的机会，努力提高教师的教学水平。

（4）加强校本教研，规范学科教研组活动

广泛开展调研，了解教师教学需求，有针对性地开展校本教研活动，提高校本教研的实效性。针对教师基本功竞赛反馈和视导反馈意见各教研组分别制定教研组整改措施，在活动中落实。每学期初召开教研组长会议。研究、讨论、分析教学中存在的主要问题，确定研究专题，并制定研究计划。

（5）加强学困生转化

积极与家长沟通，加强指导，提高家庭教育的质量。努力做教师工作，加强管理，提高学校教育的质量。利用社会环境，加强引导，优化社会环境的影响。利用学困生的心理矛盾，运用心理学知识，帮助学困生真正转化。

（6）加强毕业班管理，力争取得好的成绩

学校结合自身实际，切实增加措施，认真分析学生现状，进一步将目标分解到班级、责任到教师，确保本校总体目标任务的实现。教师关注“双基”，认真吃透教材和考试大纲，做好教学工作，确保指导学生复习有目标，有重点，有方法，有效果。 教师针对学科现状，及时调整复习计划，瞄准规划对象，确保优生薄弱学科不拉后腿。

教导处、班主任作好学科的协调工作，确保各学科有较为充足复习时间。强化学科知识的专题复习、训练、消化、归纳、总结、查漏补缺，注意知识的灵活运用与迁移。认真做好学生应考的心理辅导，交给学生科学答卷方法，确保考生以良好的心态对待考试，保证学生在中考时得到最好的发挥。

总之，我们要牢固坚持教学工作的中心地位，对教学工作和教学质量要高度重视、常抓不懈；不断完善深化教学改革、提高教育教学质量的长效机制，落实各项措施，进一步增强学校的核心竞争力，实现学校又好又快地发展。(王坤)