让“双减”遇上“计算课” ——武胜县赛马小学校开展“计算教学”教研活动

为深入探究数学学科计算教学的有效策略和方法，提升数学教师教学能力，优化课堂教学手段，激发学生学习兴趣，提高数学课堂教学效率，将“双减”工作落到实处，11月1日，武胜县赛马小学校数学教研组老师们针对学生计算能力相对薄弱的问题，开展了“计算教学”专题教研活动。活动安排了课堂观摩和主题研讨两个环节。

课堂观摩环节，六名老师根据不同学学龄孩子段的特点，就数学计算中“连减”、“多位数乘多位数”、“四则混合运算”、“简便计算”等重要章节开展了教学竞赛。老师们在把握教材、教法运用以及学生应掌握的知识落实等方面都做得可圈可点。学生们积极参与其中，在动手操作与语言表达中实现了数学经验的自然生长，体现了课堂的高效性。

研讨环节中授课老师先对本堂课的教学设计进行了简要阐述，陏后教研组老师们各抒己见，发表了各自对数学计算教学不同见解。通过研讨，让老师们认识到了培养学生优秀的计算能力是提高数学课堂教学效率的重要手段，也发现了各位老师在课堂教学中存在的不足：一是师生互动中教师应继续提升自己的教育机智；二是课堂中要允许存在思维冲突，并适时去化解冲突，从中提高学生数学素养；三是教师们在平时的教学中应注意学生的语言表达、思维的训练以及注重教学细致规范的常态化推进。

一天的教学研讨活动充实又丰富，精彩纷呈的课堂展示、干货满满的专题研讨、不仅更新了我们对计算教学的认识，更指引了我们继续研究数学教学的新方向。（黎桂均）