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法治文化研究会
环境即教育，幼儿园的班级环境创设作为一种“隐形课程＂，对幼儿的智力、个性、情感有着潜移默化的影响。
为了给幼儿创设一个温馨和谐的生活学习环境，更好地发挥环境的教育功能。11月4日，武胜县沿口第二幼儿园开展了“巧创环境，浸润童心＂环创交流评比活动，评比中，采用参观讲解的方式进行，由各班老师担任讲解员。介绍自己班级环境创设的主题思想和本班特色。
看，这些“能对话的墙面”，内容丰富多彩，方式多样实用，在凸显创造性、变化性、童趣性的同时，满足了孩子们的探索需求。
通过此次评比活动，不仅提升了老师们环境创设的能力，更是让这些＂会说话＂的环境渗透在幼儿的一日生活各项活动中，充分发挥着环境教育手段的交互作用，促进幼儿各方面能力发展，让有限的活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。（兰涵）
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