广安中学全国教育科学“十三五”规划课题子课题顺利开题

随着语文教育教学改革的不断深化，广安中学语文教师向着课改最前沿不断迈进。依托于全国教育科学“十三五”规划课题“基于大规模推广的群文阅读理论与实践深化研究”，经过高中语文课题组成员扎实的准备，该校课题“非连续性文本群文阅读教学中思维能力培养的实践研究”获得了四川省教育科学研究院的立项批准。

10月29日下午，学校在勤政楼第二学术报告厅举行开题报告会。广安区教研室学科教研员欧志华到会指导，学校课题组成员及高一年级180余名师生代表参加报告会。报告会由学校副校长、课题组组长谢忠健主持。

会上，欧志华宣读了课题立项通知。

随后，课题组副组长、高中语文高级教师、市教育学会语文专业委员会委员谯黎明陈述开题报告。他从“研究价值和意义”“研究目标和内容”“核心概念界定”等方面对本课题进行了全面细致的解读。“非连续文本”是一种包括了大量文字、数学语言、数据表格、图解文字、凭证单、使用说明书、广告和地图等内容的阅读材料，作为当下相当普及的阅读文本，非连续性文本出现在各类报刊、网站和自媒体中，具有很强的现实生活模拟性。谯黎明指出，开展非连续性文本群文阅读的实践研究符合培养高素质人才的教育目标，符合当下及未来的客观阅读环境，既适应当前学科融贯生活、开拓眼界的教育趋势，又能在海量信息的阅读整合中培养学生的思维能力、表达能力，提升认知水平和语文素养。

开题报告会后，欧志华组织召开课题论证会，他肯定了课题的开题陈述和前期成果，并对课题的实施提出了具体可行的指导意见。欧志华指出，课题组应落实分工、即时推进和真抓实干，还需定期召开课题会，组织丰富的群文活动，并及时进行案例分析及资料整理。这些指导意见让课题组成员研究的思路更为清晰，前进的方向更加明确。

群文阅读致力于在语文课程实施过程中，系统地推进多文本阅读教学实践，在更加开阔的视野上体现多文本阅读的价值，让学生在阅读中学会阅读，提升学生的阅读素养。广安中学自加入群文阅读教学实践研究这个大家庭以来，积极组织语文教师开展群文阅读专题教研活动，就群文阅读的文本选择、教学模式和阅读策略等方面进行了细致的探讨与研究，并结出了可喜成果——

2020年9月，课题组主研人员杨芸芸在“2020年四川省高中语文群文阅读微课评选活动”中荣获一等奖。

2020年10月，课题组主研人员赵丽思在学校青年教师汇报课展示月活动中上展示课，参研教师蔡晓莉、陈谊为在学校骨干教师展示活动中上示范课。

这些活动的开展让老师们对群文阅读以及如何借群文阅读来提高学生的阅读能力、表达能力及思维能力等有了更加深入的思考。

四川省教育科学研究院学术委员会副主任、普通高中教育研究所语文教研员、四川省普通高中课程改革语文学科专家组组长段增勇曾说：“群文阅读之路，是一条持久而长远的路，前方和远方是我们的方向，我们的行动就是为了抵达。”相信通过课题组成员及学校全体语文教师的努力，广安中学该项课题一定会做好、做精、做出实效，也一定会为促进学校语文教学改革、提升学校语文教学质量作出积极贡献。（赵丽思）