攀枝花市仁和区法院“三问三谈”为队伍教育整顿谋 篇布局

政法队伍教育整顿工作全面启动后，攀枝花市仁和区法院深入贯彻习近平总书记关于开展政法队伍教育整顿的重要指示精神，全面落实党中央和省市区委决策部署，通过“三问三谈”为教育整顿开好篇布好局。

一是问计谈组织领导，打响教育整顿“动员令”。第一时间成立以党组书记、院长为组长的队伍教育整顿工作领导小组，组建7个专项工作组分工协作，确保教育整顿工作有序开展。召开党组专题会对教育整顿工作进行研究部署，先后审议《队伍教育整顿动员部署会方案》《队伍教育整顿实施方案》。召开队伍教育整顿工作领导小组第一次会议和队伍教育整顿动员部署会，传达中央、省、市、区委关于教育整顿工作的相关会议精神。通过周密部署动员、层层传导压力，强化组织领导，确保教育整顿工作有序推进。

二是问需谈流程环节，吹响教育整顿“集结号”。按照第一阶段学习教育环节部署要求，迅速订阅教育整顿学习资料汇编、书籍，对该环节的规定动作进行细化分解，形成具体学习任务。同步制定学习教育阶段清单，对政治教育、党史教育、警示教育、英模教育学习内容具体化，做到人人有资料、人人有学业。通过全流程梳理、全领域覆盖，确保学习教育环节不漏一项、不漏一人，全力筑牢政治忠诚，强化思想发动，为查纠整改环节奠定坚实基础。

三是问策谈统筹落实，筑牢教育整顿“根据地”。注重统与分的结合，坚持统领式管理，党组书记坚决扛起教育整顿第一责任人的主体责任，其他班子成员和部门负责人履行“一岗双责”具体责任，要求各条线准确把握教育整顿政治任务和审判执行主责主业的内在联系，切实做到统筹兼顾、协调推进，坚决做到“两手抓、两促进”，务求取得实效。坚持分类式教育，区分院庭长、支部书记、在编干警、编制外人员等不同主体，细化员额法官、审判辅助、司法行政等具体岗位，分类设置学习内容，灵活确定学习时间，整体提升干警思想认识和政治素养。（黄丽）