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“双减”让孩子们的童年更多彩

来源:眉山市天府新区府河学校 作者:邓平 罗红 发布时间:2021-11-21 21:35:45

教育双减政策落地后,眉山市天府新区府河学校教师认真学习“双”内容,领会“双减”精神。学校不仅对全体教师进行了双减内容的培训,对学生和家长进行了“双减”政策的解读和宣传,大力开展一系列的教研活动,打造高效课堂集体备课——教学大比武——评课,有限的课堂时间要质量。学校开展“课后服务”的目的是要真正做到让农村孩子在减负的同时,也要提升综合素养。教师们利用自身特长为孩子们搭建很好的课后服务平台。学校通过作业管理落实5+2”课后服务相结合,提高课后服务质量,有效落实双减政策。府河学校因地制宜,推出了4+1”农村学校特色课后服务模式,即周一至周四4天,以原班级为单位,每天一小时作业辅导和一小时兴趣培养;周五以兴趣为主混合编为单位12小时的特长培训。

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优化作业辅导

(一)、作业内容精细化

题海战术不仅增大了学生的负担,也很容易让学生产生厌学情绪。所以教师在设计作业时,结合课堂内容精心筛选,要兼顾作业的典型性、系统性和全面性。学校教师设计作业内容精细化,让作业题能够起到“举一反三”的功效。教师在教学设计中,作业设计分为课堂作业和家庭作业,一、二年级没有书面家庭作业。家庭作业的设计要预设完成作业的时间,三到六年级各科作业合计不超过60分钟。七到九年级各科作业不超过90分钟。每周各班作业设计交教导处审核,并集中公示在学校公示栏中。

(二)、布置作业层次化

在作业设计时,教师要考虑到学生的个体差异,因材施教,设计多梯级、多层次的作业,调动他们学习的主动性。对那些学习有困难的学生,可以适当减少他们的作业量,减低作业难度,多练习基础知识,激发他们完成作业的乐趣。

(三)、作业形式多样化

单调的作业形式让学生感到乏味,大大降低了学生做作业的乐趣与积极性,不利于锻炼和培养学生多方面的技能。设计作业时要结合生活实际,调动学生作业的兴趣。设置创造性、开放性、实践性相结合的题目,点燃学生思维的火花。创造性开放性问题的作业,可刺激学生的兴奋点,让学生乐此不疲,追求完美,点燃学生创造的火花,实践性作业不仅提高了学生动手操作能力,还提高了学生的思维品质和创新能力。

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乐享“兴趣活动

()兴趣活动多样化

星期一至星期四课后服务,全校开设了十三个兴趣班主要以培养学生兴趣多样化为目的。分别有:阅读、绘画、书法、趣味体育朗诵作为农村学校,根本就没有那么多专业课的教师,为上好每个兴趣组的课,老师真是八仙过海,各显神通。语文组的教师为了上好手工课,利用课余时间自学做各种简单易学的手工制作,手工课上孩子们学习积极性相当高。数学老师因为自己爱好足球,利用自己的业余时间参加各级各类培训、视频学习、到足球俱乐部交流学习提高,把足球组的课上得有声有色。

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(二)、特长培训专业

星期五课后服务,全校分段、分兴趣爱好开设了十七个小班制特长培训组,主要以提升学生的兴趣特长为目的。学校精心设计了各项兴趣活动特长组,分别有篮球、足球声乐组、舞蹈组、儿童绘画组、素描色彩组、手工组、书法组、武术组科技创新组。

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学校通过优化作业,开展丰富多彩的兴趣活动,让孩子们畅享了“课后服务”,品尝到了“双减”的甜头。邓平 罗红



责任编辑:刘华

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