仪陇特校开展常规性康复训练活动

2026年春季开学以来,随着康复训练室、感统训练室等功能室设施配套建设的完成与投入使用,仪陇县特殊教育学校开展了常规性的康复训练活动,3月26日开展了以“认识社团,常规适应”为主题的康复训练活动,由周婷婷、陈敏两位老师共同指导,4月9日开展了以“趣味律动,多元康复”为主题的康复训练活动,由李玥老师全程指导。

3月26日的康复训练活动中,首先周婷婷老师以律动儿歌《开开关关》开启课堂,带领学生跟随节奏完成肢体开合、关节活动等简单动作,帮助学生快速进入课堂状态,同时进行基础的肢体协调性与肌肉唤醒训练,为后续核心康复内容做好准备。通过趣味儿歌形式,有效提升学生参与积极性,缓解课前紧张情绪。其次两位老师根据学生个体差异,开展分层康复训练。针对运动障碍学生,进行关节活动度训练、肌力强化练习、平衡与步态训练;通过触觉、听觉、视觉刺激游戏,提升学生感知觉统合能力;借助卡片、实物等教具,开展注意力、记忆力及简单语言表达练习。

4月9日的康复训练活动中,李玥老师以律动儿歌《拍拍手》开启课堂,带领学生跟随节奏完成拍手、跺脚、肢体伸展等热身动作,充分调动学生的参与积极性,帮助学生快速进入课堂状态,同时完成基础的肢体协调性训练与肌肉唤醒,为后续康复训练做好充分准备。随后李老师组织开展拍皮球系列活动:先将学生分为两组进行小组传球,再开展轮回传球训练,有效锻炼学生的手眼协调能力、肢体控制能力与团队协作意识;针对暂无法参与传球活动的学生,安排其在旁摇动铃鼓为同伴加油,在营造课堂氛围的同时,针对性锻炼学生的手部力量与上肢控制能力,实现全员参与、分层康复。最后,李老师带领学生开展磁性积木拼搭活动,引导学生自主操作、创意拼搭,在趣味游戏中锻炼学生的手指精细动作、手眼协调能力与空间感知能力,同时激发学生的创造力与专注力。

两次训练活动整体达成了“康复训练提质、常规养成强化、学生动力提升”的核心目标,课堂流程顺畅,训练针对性与实效性突出。特校后续将结合学生个体差异,进一步优化康复训练方案,细化分层训练内容,同时丰富课堂互动形式,持续强化家校协同机制,助力学生在康复训练中实现更全面的成长。