办好“田间课堂” 育强“兴村先锋”

农村党员是乡村振兴的“主心骨”，其能力素质直接关系到政策落地成效与群众幸福指数。新时代农村党员教育需跳出“会场说教”模式，以接地气、有实效的培育路径，让党员队伍既懂理论又善实践，既富脑袋又强本领。

筑牢思想根基，是确保农村党员队伍政治坚定、方向正确的首要任务。理论是行动的先导，信仰是实践的动力。将党的创新理论作为核心课程，并非要求照本宣科，而是要善于将其与农民群众关心的“三农”政策、与乡村发展的具体实践紧密结合起来。四川遂宁高新区的“坝坝宴”式微党课，用身边鲜活的“农家事”解读宏观的“大政策”，变“被动听”为“主动议”，正是在润物无声中强化了理论武装的吸引力与穿透力。同时，“送学上门”关爱年老体弱党员，线上认证确保流动党员“离乡不离学”，这些细致入微的举措，体现了党员教育全覆盖的温度与决心，确保党的声音传递到每一位党员，凝聚起广泛的思想共识。

提升实战能力，是检验农村党员教育成效、服务乡村发展的关键支撑。乡村振兴，产业是基础，人才是关键。农村党员不仅要政治过硬，更要本领高强。围绕地方产业发展实际和群众致富需求，量身定制“技能套餐”，将农技专家、致富能手请进“讲师团”，把课堂从教室搬到田间地头、生产一线，是实现“学用结合”的有效途径。安徽淮北市“葡萄架下说治理”“艾草田间讲技术”的场景化教学，河南等地通过“党支部+合作社”模式推动党员领办家庭农场并带动大量农户增收的实践，都生动证明：只有当党员教育紧贴发展脉搏，让党员在真实场景中“淬火”，掌握电商运营、特色种植等实用技能，才能将“学得会”真正转化为“干得好”，成为引领一方百姓增收致富的“领头雁”。

健全长效机制，是推动农村党员教育持续深化、行稳致远的根本保障。党员教育非一朝一夕之功，需要科学的规划和持久的韧性。严格落实《全国党员教育培训工作规划》要求，确保党的创新理论学习时长与质量，是硬性标准。更重要的是，要建立起如遂宁高新区所实践的“训前调研、训中实践、训后问效”闭环管理机制，通过常态化调研精准把握党员需求，动态调整课程内容，并以实效为导向进行评估反馈，确保教育培训的针对性与有效性。此外，通过设岗定责，引导老党员、青壮年党员、流动党员等不同群体各展其长、各尽其能，在民事调解、产业发展、信息联络等具体岗位上发挥作用，形成“人人有角色、事事有人管”的生动局面，这本身就是一种在实践中深化教育、在服务中锤炼党性的长效机制。