共谋口语教学良策，点亮多彩英语课堂——广安中学开展“浅谈初中英语口语教学”专题讲座

为进一步提高初中英语教学质量，提高学生的英语学习能力和水平，3月14日下午，初一英语教研组长吴芹老师在勤政楼第二学术报告厅开展了“浅谈初中英语口语教学”专题讲座。全体初中英语教师共计50余人参会，讲座由初一年级主管陈红卫主持。

讲座中，吴芹老师分别从初中英语口语的重要性、学生口语要达到的要求、当前初中生的口语能力现状和如何提高学生的英语口语四个方面进行阐述。

一、初中英语口语的重要性

吴芹老师提到，英语作为语言有着信息传递和人际互动的社会功能，而口语是该功能实现的重要方式。重视英语口语教学，让学生亲身体验英语这门语言，不仅有利于提高学生的听力水平，还可以训练他们英语措辞组句的能力，进而提升阅读能力。

二、学生口语要达到的要求

学生在口语交际中应该达到以下要求：第一，使用正确的语音语调；第二，语法要符合英语表达的习惯；第三，语言流畅，逻辑清晰。教师应该开展适量的口语交际活动，在教学过程中贯彻落实以上三个教学目标。

三、当前初中生的口语学习现状

吴芹老师指出当前初中生的英语口语交际存在的一些问题。首先，大多数的老师和学生认为口语和考试无关，所以并未重视口语训练；其次，学生“金口难开”，不敢说、不好意思说英语；再次，学生缺乏良好的语言环境。最后，受考试“指挥棒”的影响，学校对口语训练不够重视，只开设了听力课程，忽视口语课程的设置。

四、如何提高英语口语

针对当前英语口语教学现状，吴芹老师从以下方面提出了改进的建议。第一，老师要多鼓励学生说英语，不吝赞美，提高学生的自信心；营造和谐的课堂氛围，宽松的语言环境。老师要尊重学生，和蔼亲切地与学生交流，让他们“有话敢说”；第二，利用多媒体教学提高学生的学习兴趣，让他们“有话想说”；创设与学生现实生活相关的情景进行口语教学，让他们“有话可说”。第三，进行英语口语听力训练和阅读训练。吴芹老师到，“听说读写”是一个不可分割的整体，多听才会说，多读才说得好。

吴老师最后总结到，教师应该根据新课标调整自己的思维方式，树立新的英语教学观，善于发现问题、探索方法并解决问题，给予学生一切有利条件，使英语课堂成为学生展现自我的舞台。

讲座最后，老师们展开了积极的交流研讨，陈红卫主任对本次讲座进行了总结。他指出，本次吴老师的讲座适用性强，我们老师要在平时的课堂中重视学生的口语教学，提高学生口语表达能力，培养学生综合能力，为学生学习英语奠定扎实、良好的基础，争取在教学中有新的突破。（吴芹 、彭小桢）